真砂幼稚園

日常で生まれる好奇心によって、学びの質は自然と高まっていく。

公園や並木通りに隣接し、のんびりした空気に囲まれている真砂幼稚園。
歩いて20分程の距離には海岸があり、年に4回ほど散歩に行くのだそうです。
貝殻を拾ったり、砂浜で山を作ったり、地域の良さで引き立つ行事や活動が魅力です。
 

Education Story
 

子どもたちは今まさに何をしたいのか
その原点を突き詰めて物事を巡らせる
 

ドイツの国旗を指さす子どもに「ドイツはどいつだー！」とおどけて話す石原園長先生。
大きな声で笑い合い、その場の雰囲気がいっきに明るくなりました。子どもたちと同じ目線でいられるのが園長先生の持つパーソナリティーなのです。

「子どもからしたら、大人の考えなんて知ったことではないんです。幼稚園での物事は、大人の定規で図ってはいけないと思っています」

子どもへの向き合い方に一本の芯ができたのは、前職で小学校教師をしていた頃なのだそうです。そこで出会った恩師の言葉は今も胸にあるといいます。

「大人が伝えたいことと子どもたちがやりたいことは違うと、改めて教えられたんです。子どもたちが『今まさに何をしたいのか』を基準に物事を巡らせていくことが大切。すると自然に子どもたちと共感し、学びの可能性が広がっていくのだと思っています」

例えば、初めて磁石を手にした子どもが次に何をしたいのか。磁石の原理を知るより先に、まずは吸着させてみたいのではないか。鉄にくっついた磁石を見て、驚き、自然と磁石に興味や関心を持つ。こうして子どもたち自らが自然に知識を掴み取っていくのだといいます。
目の前の子どもたちに一心に向き合えば、先生も自然と子どもたちに寄り添うことができるのです。
 

先生たちも率先して輪の中に入って楽しむ
楽しむからこそ生まれてくる学びの工夫
 

人との関わりの中に楽しさを詰め込んでいるのが、真砂幼稚園のこだわりです。

毎週火曜日と金曜日の午後は「ワンダーランド」と呼ばれる縦割り保育の時間があり、異年齢でペアを作って遊ぶことが特色の一つとなっていました。
最初は緊張と恥ずかしさで「一緒に遊ぼう」の一言が出ない子どもたちも、回数を重ねる毎にコミュニケーションの取り方を学び、困っている子に「どうしたの？」と声を掛けてあげられるようになるといいます。お兄さんお姉さんに憧れを持ったり、年下の子にお世話を焼いたりと、その時間には思いやりや優しさが充満し、お互いに学び合えることで教育の根幹を高めていました。

園庭で遊ぶ子どもたちは、遊具でかくれんぼをしたり、白線をひいて玉入れをしたり、花いちもんめやドッヂボールなど、先生たちも輪の中に入り込み、夢中で遊びこんでいます。
子どもたちが学ぶ瞬間、先生たちの学びも必ず隣り合わせにあるといいます。

「中々着替えをしない子どもがいたときに、先輩の先生は『着替えて』とお願いするのではなく『ジャンケンで勝ったら一枚着替えよう』というようなゲーム性があるものにしていました。楽しみながら自然にできる工夫を、後輩として私も学んでいます」
 

Work Image

新卒の先生は基本的に2人担任となり、先輩とペアを組むことで段階的に成長ができる。
2年目の先生は、見学時に感じた雰囲気の良さが楽しく働けるイメージに繋がったのだと教えてくれました。

「印象的だったのは先生たちが明るく挨拶をしてくれたり、子どもたちが人懐っこいことでした。言うのでなく『見せる』という先輩達の基本姿勢を真似て、私も子どもたちも明るい挨拶が身についています」

学年主任の先生は、新人時代に先輩が支えてくれたというエピソードを聞かせてくれました。今では後輩の良いところが消えないように、どうしたらもっと良くなっていくのかを一緒に考えてアドバイスできるように心掛けているといいます。

「私も新人時代には余裕を持てませんでした。しかし揉まれながら一人前になっていくものだと思います。私自身もまだまだだと感じることはたくさんあるんです。段々と自分の思い描く保育ができるようになり、この仕事の面白さを自分で見つけていけるようになると思います」